浅谈学生英语学习兴趣的培养

就心理学而言，兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度，是一个人优先对一定事物发生注意的倾向。学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是学习积极性和主动性中最现实、最活跃的部分，是学习的动力，也是发展智力潜能的契机。学生的学习兴趣直接影响学习质量，因此，有意识的培养学生的兴趣是有效学习的重要前提。教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣，以获取更佳的教学效果。那么怎样才能帮助学生建立学习英语的兴趣呢？
    1、明确学习目的和意义是形成兴趣的重要条件。我想谁都会承认学英语是有必要的吧？家长在孩子学习英语的过程中，要结合实际生活向他们讲述学习英语的目的，引导他们逐渐认识到学习英语是一种需要。让他们在获得知识、解决问题的过程中亲身体验英语知识的广泛应用，引发孩子学习英语的求知欲，产生肯定的学习情感。
    2、加强学习是提高兴趣的重要途径在之一。很多人认为“读书是痛苦的，所以要忍耐”。的确，不分青红皂白地去背诵英语单词，死记语法规则，是很没有意思，只有主动参与学习，积极思考让学生轻松、愉快、主动、有效地学习才会学好英语。孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”只有知之深，才能爱之切，也就是说当某种知识掌握到一定水平时才能产生兴趣，才会越学越有趣，越学越爱学，另外善用学习方法，学习才会其乐无穷。读书要讲究方法，学习英语也如此，找到一个良好的学习方法是学好英语的前提。
    3、鼓励成功，培养自信心是提高学习兴趣的另一条重要途径。对于没有兴趣的学生要追根溯源，探究其因。在日常生活中家长要常与孩子主动交心，在日常学习中不要因为孩子的一、两次的失败而去责备他，而是应该给他一段适应、了解的过程。对于教师来讲要增强对学生的感情投入.。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心，沟通师生感情，使之“亲其师，信其道”，这样使师生之间有感情的共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣.，由厌学转化为愿学、爱学、乐学。在教学过程中，教师还要特别注意遵循“表扬+帮助”的原则，避免“批评与训斥”，要善于保护学生学习的积极性。

4、创设表现空间，有利于学生学习兴趣的拓展。愿意表现自己并希望得到认可，这是每个学生的心声。在课堂教学的双边和多边活动中，老师要尽可能多地给学生提供和创造表现自己的机会，激发学生的表现欲望，能使不同程度的学生都能积极参与到课堂教学中来。 从而激起他们的学习兴趣，使他们在外语课上满怀兴趣，集中精力学习，课下又根据自己的爱好，翻阅英语课外书，拓宽自己的知识面。这样可以使学生各得其所，各展其长，达到健康发展个性的目的。

5、要重视学生的学习表现，要时常抓住他在学习中闪光点，及时给予表扬和鼓励，要让学生明白，你关心他，了解他，从而培养学生的自信心以及克服困难的顽强意志和坚韧性格，排除心理障碍，鼓励积极进取，也可以达到激发学生学习兴趣的目的。

总之，要获得学习的兴趣，不但要靠学生在学习中的积极努力，还要有家长和老师的理解、关怀和鼓励。在学生漫漫的英语学习之路上，我们一定要铺设一条宽广的长远之路。相信我们都知道芝麻和西瓜孰轻孰重。培养孩子英语兴趣的方法其实有好多，但仍有待于我们进一步探索。